Esta formación se orienta en aspectos relacionados con pedagogía, metodología, investigación, planeación y evaluación por competencias. En este marco de actuación, la Escuela de Altos Estudios para la Formación de Docentes, en años anteriores ha desarrollado acciones de formación relacionadas con temáticas como: Plataforma Moodle, programación Neurolingüísticas; y un espacio denominado diálogo universitario en el que se desarrollaron una variedad de conferencias sobre diversos temas de interés académico.
En la actualidad las acciones programadas se orientan al desarrollo y fortalecimiento de conocimientos respecto al aprendizaje significativo; la planeación, enseñanza y evaluación por competencias, así como al conocimiento y profundización sobre las metodologías activas en la enseñanza universitaria. En este orden de ideas, se cuenta con el Diplomado en Docencia Universitaria con Énfasis en Evaluación, en la modalidad presencial, con el Diplomado en Docencia Universitaria con Énfasis en TIC en la modalidad presencial y virtual y el Diplomado en Gestión Educativa en el Contexto de la participación.
* Presentación
El taller sobre “Resultados de Evaluación y Aprendizaje en el marco del decreto 1330/19 y la resolución reglamentaria 015224/20”, brinda a los docentes las herramientas conceptuales, procedimentales y pedagógicas en la búsqueda del mejoramiento continuo, generando una cultura de la valoración y la autoevaluación de las actividades académicas, encaminando los esfuerzos a la excelencia académica en beneficio de los estudiantes, egresados y la comunidad educativa republicana.
* Objetivo
Identificar conceptos y herramientas pedagógicas que direccionan los procesos de Evaluación de los Aprendizajes, reconociendo que éstos son lineamientos para la Acreditación de Registro Calificado.
1.Reconocer instrumentos legales, administrativos y pedagógicos que conducen excelentes resultados de aprendizaje.
2.Diseñar estrategias metodológicas que faciliten los procesos de enseñanza aprendizaje y la evaluación de éstos, acordes al modelo pedagógico institucional.
3.Identificar teorías sobre procesos de aprendizaje, así como de la apropiación y aplicación del conocimiento.
4.Elaborar syllabus acordes al modelo pedagógico institucional y a las metas de calidad trazadas por la corporación.
5.Aplicar los conceptos aprendidos en las prácticas pedagógicas a través del diseño de metodologías y didácticas para el desarrollo de las clases.
6.Generar una cultura de Autoevaluación institucional en la búsqueda permanente de la calidad.
* Dirigido a
Docentes de la Corporación Universitaria Republicana.
Modalidad Virtual
* Módulos
- * Marco de referencia legal. Comparación y contextualización.
- * Marco Conceptual y su aplicabilidad. Lineamientos Institucionales.
- * Cultura de la Autoevaluación
- * Herramientas y evidencias para la enseñanza y la evaluación de los aprendizajes.
Ver programa del taller
* Presentación
La formación en docencia universitaria se presenta como un espacio de reflexión , documentación y práctica sobre los métodos de enseñanza – aprendizaje , el manejo de las TIC y la evaluación, sin desconocer las dinámicas del mercado globalizado y su inserción en la educación, pero también, bajo la óptica de la educación y la pedagogía como prácticas que conducen a la preservación de la cultura, la construcción del conocimiento y ante todo, como el camino para construir sociedades más justas con el ser humano, la vida y el planeta.
* Objetivo
Capacitar a los docentes en el manejo de tecnologías y didácticas encaminadas a mejorar los procesos de enseñanza- aprendizaje, la evaluación, las competencias en TIC y la investigación, lo anterior dentro de las concepciones del PEI y el modelo pedagógico de la institución.
* Dirigido a
Docentes, decanos y coordinadores de las distintas facultades de la Corporación Universitaria Republicana.
Modalidad
120 horas presenciales
Fecha próxima de inicio:
* Módulos
- * Evaluación por competencias (Saber Pro)
- * Pedagogía y docencia universitaria
- * Buenas prácticas docentes en el uso de las TIC
* Presentación
Las T.I.C han permeado las representaciones, acciones, competencias y técnicas de trabajo en todas las disciplinas; la educación no es ajena a esto, hoy se requiere de la exploración y el manejo de las tecnologías para crear ambientes, entornos, metodologías y didácticas de aprendizaje. El Diplomado en Docencia Universitaria con Énfasis en T.I.C tiene como fin proporcionar experiencias y conocimientos a los docentes para mejorar sus desempeños y facilitar los aprendizajes de los estudiantes universitarios.
* Objetivo
Fortalecer las prácticas pedagógicas de los docentes universitarios mediante didácticas y metodologías dinamizadas en ambientes virtuales de aprendizaje diseñados mediante el buen uso de las T.I.C.
* Dirigido a
Docentes de la Corporación Universitaria Republicana, egresados, estudiantes y externos interesados en adquirir conocimientos y desarrollar competencias en el manejo de las T.I.C como herramienta pedagógica.
80 horas virtuales
* Módulos
- * Pedagogía y/o Andragogía, el quehacer del docente universitario.
- * T.I.C Herramientas didácticas en los procesos de enseñanza aprendizaje.
- * T.I.C En los procesos de evaluación formativa.
* Presentación
El Diplomado en Gestión Educativa en el Contexto de la Participación surge como una alternativa de formación que brinda fundamentos conceptuales, teóricos y legales que los directivos, docentes y personal administrativo de las instituciones educativas de primaria, básica y media requieren para dar cumplimiento a los objetivos, metas, planes y proyectos institucionales. Asimismo, podrán adquirir los conocimientos pertinentes para hacer un buen manejo de los recursos, todo en busca de la calidad de la educación, siendo esta un derecho fundamental vinculado al libre desarrollo de la personalidad y la participación como principio democrático.
* Objetivo
Capacitar directivos, docentes y personal administrativo de colegios de enseñanza primaria, básica y media en el campo de la gestión educativa, brindando fundamentos teóricos, conceptuales y legales que optimicen sus acciones de gestión.
* Dirigido a
Docentes, directivos y personal administrativo de instituciones educativas de enseñanza básica y secundaria.
110 horas virtuales
* Módulos
- * Gestión y pedagogía: marco Epistemológico y conceptual
- * La gestión educativa, una mirada desde el marco jurídico
- * Gobierno escolar, deber ser, logros y retos
- * Educación sostenible y educación para la vida
* Presentación
La clase magistral, pese a los adelantos tecnológicos y las nuevas propuestas pedagógicas sigue hasta la presente vigente, esto requiere que el aula de clase se convierta en el escenario del saber, de acceso al conocimiento, pero así mismo, el lugar para debatir, discutir y experimentar sobre las teorías, leyes que las ciencias establecen como conocimiento.
Siendo así, didáctica y metodología como herramientas de trabajo del maestro para hacer del conocimiento y el saber una experiencia que deje huella y que proporcione a los estudiantes conceptos, conocimientos y experiencias útiles para sus desempeños profesionales y personales, requiere, por un lado, capacitación, actualización y formación; de otro lado, un continuo repensar y replantear su práctica.
Didáctica y metodología, sustentadas por un discurso pedagógico acorde con las necesidades sociales, económicas y laborales deben ser dinámicas, agradables, dilógicas y activas, incitando a la reflexión y el debate en procura de un buen ejercicio académico.
Por ello, el diplomado se ofrece como un espacio para la reflexión sobre el quehacer en el aula de clase, un lugar para compartir experiencias y saberes, un sitio de aprendizaje sobre pedagogía, didáctica y metodología, con el propósito de ser cada vez mejores maestros.
* Objetivo
Proporcionar a los docentes herramientas didácticas y metodológicas para que desarrollen en el aula clases dinámicas, participativas y agradables, acordes con el perfil del estudiante republicano.
* Dirigido a
Docentes de la Corporación Universitaria Republicana
96 horas presenciales
* Módulos
- * Módulo 1. Didácticas y metodologías de aula.
- * Módulo 2. Evaluación como proceso para el éxito académico.
- * Módulo 3. Herramientas virtuales para la enseñanza.
- * Módulo 4. Introducción a la metodología de la investigación.