ENJEUX DE L´ÉDUCATION DES ADULTES À L´ÉPOQUE CONTEMPORAINE: UNE APPROCHE CONCEPTUELLE

  • Doris Parra Salas Universidad Nacional de Colombia

Resumen

Cet article présent les plus importants enjeux de l´éducation des adultes1 à l´époque contemporaine. Ces enjeux s´articulent autour du développement personnel mais prennent aussi en compte les besoins économiques et de renforcement du lien social. L´approche conceptuel s´est construit sur le socle des théories pédagogiques et philosophiques provenant principalement des penseurs français tels que Remi Hess et Didier Moreau, parmi d´autres. Ce travail est divisé en trois parties. La première met en relief l´éducation des adultes dans les sociétés. La deuxième partie retrace le parcours historique de la notion d´éducation tout au long de la vie, pour éclaircir, dans la troisième partie, les concepts d´éducation formelle, non formelle et informelle.


DOI:

http://dx.doi.org/10.21017/Rev.Repub.2017.v22.a20

 

Biografía del autor/a

Doris Parra Salas, Universidad Nacional de Colombia
Chercheuse du Groupe de Recherche : Éducation tout au long de la vie et virtualité de la Corporación Universitaria Republicana. Philosophe (Universidad Nacional de Colombia), Administratrice Publique (Escuela Superior de Administración Pública –ESAP–), Spécialiste en Gestion Sociale de l´Education (Universidad Pedagógica Nacional), Master en Philosophie Politique et Sociale (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne) et Master en Education Tout au Long de la Vie (Université Paris 8 Vincennes-Saint Denis). Fonctionnaire à la Cour des Comptes de Colombie et Enseignante de la Faculté de Droit de la Corporación Universitaria Républicana, depuis sa fondation.

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Publicado
2017-07-16
Cómo citar
Parra Salas, D. (2017). ENJEUX DE L´ÉDUCATION DES ADULTES À L´ÉPOQUE CONTEMPORAINE: UNE APPROCHE CONCEPTUELLE. Revista Republicana, 22(22). Recuperado a partir de https://urepublicana.edu.co/ojs/index.php/revistarepublicana/article/view/375
Número
Sección
Artículos